Um pouco de leitura não faz mal a ninguém – Ler é muito bom!

Durante a vida acadêmica, o indivíduo vai somando informações e conhecimentos que lhe serão muito úteis para a vida toda. Nos primeiros anos ele é alfabetizado e a partir daí vai tendo acesso a diversos tipos de materiais. Mas a leitura é uma constante, que a pessoa provavelmente jamais abandonará, pelo menos não deveria.

Mas como alimentar esse hábito da leitura? Como fazer com que as crianças sintam prazer em ler os [BP]livros[/BP]?

Recebi um material de uma das educadoras de meus filhos, riquíssimo, em se tratando de métodos para incentivar as crianças na leitura e na escrita. O método traz algumas idéias de como tornar a tarefa um pouco mais agradável às crianças:

- Explorar histórias: Contar ou pedir que a criança “leia” uma história. As crianças seguem o exemplo dos pais, por isso Leia!
Comentar sobre os vários aspectos da história: O que mais gostou? Quais personagens? O que poderia ser diferente? Incentivar a criança para que desenhe e escreva sobre a história: o que mais gostou, as personagens, o cenário, um final “diferente”. Montar um álbum dos desenhos e comentários de histórias lidas e/ou contadas. Dependendo da idade poderá pedir que a criança registre também através da escrita sobre a história contada.

- Descrever Gravuras: Mostrar uma gravura e propor comentários. A criança poderá criar uma história sobre a gravura e escrever a sua maneira. A criança observa bem uma gravura depois a mesma é escondida e ela deve lembrar o que viu e contar. Poderá escrever o que contou e desenhar.

- JOGOS DA MEMÓRIA: Jogo da memória com palavras conhecidas pela criança. Utilizar palavras com letra cursiva e script. Ex.: mola e mola ou MOLA; – Jogo da memória com sílabas conhecidas pela criança. Ex.: pa e pa bo e bo; – Jogo da memória com palavras e desenhos; – Saco surpresa com cartões de palavras ou frases conhecidas pela criança: colocar os cartões dentro do saco, a criança retira um cartão, lê e desenha o que corresponde; – Saco com as famílias silábicas já conhecidas. A criança terá que formar novas palavras, juntando sílabas diferentes. Escrever as palavras formadas, desenhar e formar frases com as mesmas; – Caça-palavras: Encontrar e destacar palavras conhecidas, no meio de um emaranhado de letras.

- Perceber sons de Palavras: Que comecem com o mesmo som: Dizer várias palavras e a criança deverá identificar quais as que começam com o mesmo som: CAMA, CADEIRA, MESA, CAVERNA; – Que terminem com o mesmo som: O mesmo procedimento anterior só que a criança deverá identificar quais as que terminam com o mesmo som.

- Leitura Incidental: Providenciar para que alguns objetos da casa contenham cartões afixados com o nome correspondente.

- Jogo das Caixinhas: Recortar figuras e colá-las em cima de caixinhas de fósforos. Depois recorta-se letras que correspondam ao nome da figura e coloca-se dentro da caixinha. A criança abre a caixinha, observa a figura, pega as letras e monta a palavra que corresponde ao nome.

- Qebra-cabeça: Fazer quebra-cabeça em cartolina, com palavras para a criança montar.

“Brincar é coisa séria”. Enquanto a criança brinca, aprende e enquanto aprende… brinca.

Assim como estas propostas, diversos [BP]brinquedos educativos[/BP] existem. Basta ter paciência e força de vontade para apoiar as crianças.

Vale à pena.